Nhằm hiện thực hóa mục tiêu “Mỗi ngày đến trường là một ngày an toàn, hạnh phúc”, Trường THPT Minh Phú đã tổ chức chương trình Tập huấn Kỹ năng phòng chống tai nạn thương tích và Sơ cấp cứu ban đầu cho học sinh năm học 2026 – 2027.

Buổi tập huấn có sự tham gia của Ban Giám hiệu nhà trường, 37 thầy cô giáo chủ nhiệm, đại diện cha mẹ học sinh các lớp cùng hai chuyên gia từ Viện Khoa học Giáo dục An toàn Việt Nam: giảng viên Nguyễn Doanh Khoa và giảng viên Nguyễn Thị Thùy.

Nhận diện rủi ro và trang bị kỹ năng thoát hiểm thực tế

Các chuyên gia đã chỉ ra những nguy cơ tai nạn cận kề học sinh hàng ngày, từ va chạm giao thông (xe chở rác lưu thông, xe đạp điện, xe máy điện) đến rủi ro đuối nước và sốc thuốc lá điện tử. Đáng chú ý, chương trình nhấn mạnh nguyên tắc: “Cứu người theo bản năng dễ khiến bản thân gặp nguy hiểm; muốn cứu sống nạn nhân bắt buộc phải có thời gian vàng và đúng phương pháp.”

Học sinh và phụ huynh được trang bị nhiều kỹ năng sống còn:

• Tư thế bào thai: Cuộn tròn người để bảo vệ các vùng trọng yếu (đầu, cổ, ngực, bụng) khi xảy ra va chạm mạnh.

• Xử lý khi xe rơi xuống nước: Luôn chủ động mở cửa xe hoặc hạ kính trước khi xe chìm hẳn.

• Sơ cứu mất máu cấp: Kỹ thuật ga-rô, băng ép và nâng cao vị trí vết thương cao hơn tim đối với các ca đứt động mạch đùi, đứt lìa chi nhằm tránh tình trạng mất 1/3 lượng máu dẫn đến ngừng tim.

Quy trình 5 bước cấp cứu nạn nhân bị điện giật

Chuyên đề thu hút sự chú ý đặc biệt với quy trình chuẩn quốc tế khi xử lý tai nạn điện:

1. Loại bỏ nguy hiểm: Nhảy chụm chân từng bước để tránh điện thế bước; dùng vật liệu cách điện (gậy gỗ khô, túi nilon dày) gạt dây điện khỏi nạn nhân.

2. Kiểm tra phản ứng và dấu hiệu sinh tồn: Đánh giá tri giác, nhịp thở.

3. Ép tim ngoài lồng ngực: Xác định vị trí tim ở gian trung thất, ép liên tục với tần số chuẩn.

4. Hồi sức tim phổi (CPR): Kết hợp chu kỳ 30 lần ép tim – 2 lần thổi ngạt liên tục.

5. Đưa về tư thế an toàn: Đặt nạn nhân nằm nghiêng bên phải (tư thế hồi phục) để thông thoáng đường thở trong lúc chờ y tế đến.

Nội dung này được cụ thể hóa trực quan ngay tại hội trường qua phần thực hành chuẩn xác của thầy Nguyễn Văn Thành, cô Hà Minh Thúy cùng 2 đại diện phụ huynh học sinh.

Thay đổi nhận thức về cơ chế cơ thể và hành vi gây nghiện

Bên cạnh kỹ năng thực hành, các giảng viên còn giải mã tâm lý – sinh học dưới góc nhìn khoa học: giải thích hiện tượng cơ thể tiết hormone giảm đau tạm thời khi chấn thương, và nguyên lý “Nhận thức tạo ý thức – Ý thức dẫn lối hành động”.

Đối với vấn nạn thuốc lá điện tử, chuyên gia nhấn mạnh bản chất nghiện là một dạng rối loạn mãn tính. Để giúp học sinh đoạn tuyệt thuốc lá, nhà trường và gia đình cần phối hợp áp dụng phương pháp “lập trình lại phản xạ não bộ” (tương tự liệu pháp phản xạ có điều kiện) thay vì chỉ cấm đoán đơn thuần.

Chia sẻ tại buổi tập huấn, đại diện cha mẹ học sinh khẳng định việc trang bị kỹ năng thực chiến này là vô cùng cấp thiết, giúp các em tự bảo vệ bản thân và bình tĩnh tương trợ cộng đồng trước các sự cố bất ngờ.